福贡县在对县教育局开展教育扶贫专项巡察工作中，始终把巡察谈话作为在巡察工作中发现问题的重要手段之一，充分利用好个别谈话方式发现问题。截至目前，教育扶贫专项巡察共进行个别谈话41人次，谈话对象覆盖县教育局领导班子、各股室负责人、廉政风险点岗位从业人员、各中小学校校长和财务人员。
量体裁衣制定提纲。在巡察进驻前，县委巡察办提前发放巡察函询书，通过纪检监察、组织、审计、信访、检察等部门全面了解被巡察单位有关信息情况和资料。同时，结合所掌握的情况，认真研究和选取谈话对象，紧紧围绕本次教育扶贫专项巡察的目标任务，坚持“选题不定题”的原则，列出谈话提纲，将提问的个数、提问的内容、提问的顺序等进行严密设置和逻辑排序，科学合理地定好谈话内容。
灵活多样用好技巧。在巡察谈话中，巡察组根据谈话的不同阶段和对象的不同特点，综合运用多种谈话方法，注重目的性、技巧性和灵活性，对待不同身份对象采用不同的方式方法。对班子成员谈话注重结合相关工作履历、个人性格特点，从其熟悉领域谈起，慢慢引入话题，循循善诱；各股室长主要从岗位特点谈起，具体了解部门运转情况，人员管理情况，分析可能存在的风险点，不回避问题；对中小学校校长从学校基本情况谈起，了解学校项目实施、资金使用情况，关注学校发展存在的问题和困难。
认真辨识问题线索。在每天巡察谈话结束后，巡察组组长召集组员召开30分钟个别谈话情况总结会，对当天的谈话情况进行汇总。巡察组成员之间相互交流，对问题线索进行梳理归纳，从总体上把握每个谈话记录的内在关系，从细微之处对谈话涉及的问题进行逻辑分析，对于谈话中的疑点问题、难点问题，在组内开展充分讨论、分析和研究，对不能解决的困难问题及时汇总上报，对发现的问题线索按要求及时录入系统，列出问题清单，为进一步发现问题线索提供思路。（李丽萍）