问题是时代的声音，也是工作的导向。
强化问题意识，坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。在“两学一做”学习教育伊始，习近平总书记就明确指出，“两学一做”学习教育，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，同样要坚持把解决问题贯穿全过程，形成及时发现问题、有效解决问题的常态化机制。
带着问题学，才能学得深入；针对问题改，才能改得到位。一年多来，“两学一做”学习教育取得显著成效，受到各级党组织和广大党员欢迎，就在于以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，坚持基础在学、关键在做，着力解决突出问题，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，实现了广大党员“四个意识”更加强化，政治站位和政治觉悟明显提高，党内政治生活得到规范，党建工作水平显著提升，增强了党组织战斗力，提振了党员精气神，形成了推动改革发展的强大正能量。
政贵有恒，治须有常。“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有效抓手，是全面从严治党的基础性工程，必须坚持不懈抓下去。这既是使命使然，也是现实需要。要清醒地看到，当前，各级党组织履行管党治党政治责任意识有所提高，但一些党组织仍存在“两个责任”未落地、党建业务“两张皮”、组织生活不经常不认真不严肃、日常教育管理监督不严格、自觉践行“第一种形态”红脸出汗不经常等问题；广大党员遵规守纪、发挥作用的思想和行动自觉明显增强，但一些党员仍存在“四个自信”不足、“四个意识”不强，以及理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。这些都需要在已有成果的基础上，聚焦突出问题，持之以恒解决，切实增强党组织和党员自我净化、改进提高的能力。
突出问题导向，关键在找准问题，目的是解决问题。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。对于每个党组织和每个党员来说，要切实把自己摆进去，在把握共性问题的基础上，更进一步、更深一层，结合各自实际进行再对照、再细化，这样才能更精准对焦、有的放矢。这就要求在学习教育中，必须联系本地区本部门本单位实际，联系党员思想工作实际，对照党章党规、系列讲话找顽疾，结合具体事例来画像，确保把问题找准找全找具体，把原因查实查深查透彻，进而针对具体问题逐一提出切实可行的整改措施，边学边改、即知即改，通过解决一个个具体问题，做好一件件具体事情，解开思想扣子、纠正认识偏差，振奋精神状态、做到忠诚干净担当。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是为了发现和解决党内存在的突出问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来，实际效果如何最终要体现在推动中心工作、促进党和国家事业发展上。要在知行合一、学好做实上深化拓展、更进一步，形成常态，抓出长效，使各级党组织和广大党员在政治上、思想上、作风上更强一些，牢固树立“四个意识”，真正把思想和行动统一到中央的政治和大局上来，更好适应新形势新任务的需要。（徐怀顺）