对孩子的教育方式有千百种，但我想，没有一种教育方式比父母通过以身作则、躬耕实践来对子女进行潜移默化、循循善诱更有效的了。这一点，父亲算是做到了。
父亲文化不高，初中毕业。读书时也不甚认真，顽皮把读书劲给赶跑了，好在聪明善悟，加之六七十年代上山下乡、文革等运动对偏远落后的农村学校冲击相对小一些，也学了些东西装在肚子里。难能可贵的是，父亲有强烈的求知欲，对读书有朴素而正确的认识，原始的求知欲促使他闲暇时多少也看些书。
父亲学的知识，教育我们时便用上了。我和姐姐、妹妹是90年以后上的小学。那时的农村小学没有现在的孩子学业负担重，也没有钢琴课、舞蹈课、书法课等名目繁多的课外培训，主要是没那个条件。但课外作业少不了，一般都是晚上做，当我们把桌子摆上，课本铺开的时候，除了有重要事情需离开，父亲从不缺席，一般都陪伴在我们左右，也不打扰，自己拿上一本书（有时是我们的课本，更多的时候是党支部发的《支部生活》之类的，反正是逮到什么书就看什么），或者一份报纸（多是从村委会或者乡政府要来的），也练字（毛笔、钢笔都有一手），静静地陪着我们，有什么疑问，及时回答，及时辅导，从不懈怠。作业做到什么时候，父亲就陪伴到什么时候。
父亲是农民，干的都是重体力活，摸爬滚打、肩挑背扛，一天劳累下来，除了头发、汗毛不疼，那里都又酸又疼，四仰八叉躺在床上呼呼大睡是他们永远的渴望。很多农民，一生苦累，到了晚年，生活回报他们的却是风湿、腰椎肩盘突出、肩周炎、手残腿瘸……父亲对我们的陪伴，需要多大的爱、毅力和热忱来支撑？父亲去世后，我常常回想起他陪伴我们在灯下做作业的温馨场面。这样的回忆，温暖了我走过的每一个年华。普天之下，还有比持之以恒陪伴子女一起学习、一起进步、一起成长更为宝贵的吗？这对于子女、对于父母，都是最幸福的时光，人生画板上最温馨完美的一页！
父亲勤奋练习，写得一手好字，也教我认真练习过。今天，人们的生活节奏越来越快，使用了两千多年的毛笔、百余年的钢笔渐渐淡出我们的生活，取而代之的是电脑和中性笔。不知道这是文化上的幸事还是不幸。今天不谈这个，我想说的是，父亲他们那一代，人们还孜孜不倦地追求写好一手钢笔字和毛笔字，父亲在练字上花了些功夫，并认认真真教我练过。不说写得好不好，但至少拓展了我一点点知识面，丰富了一点点视野，多知道几个专业词汇，我想，这就够了，对于小孩子，你还奢求些什么呢？
遗憾的是，毛笔，早已生疏不成样子了；用钢笔写字，工作后我又坚守了几年，并收集钢笔数十只，竟然被同事戏称为“钢笔小王子”，但终究没有中性笔便捷，于是也很少用了。然而，毛笔字和钢笔字给我们带来的审美享受，电脑和中性笔取代不了。我想，毛笔和钢笔，我会用下去，以后，也会教我的孩子书写，这两种笔，能写出不同的文化和风骨。当然，也包含着父亲的心血和期许。
父亲还影响了我的公文写作与择业。作为村长，父亲或多或少接触到一些公文，也要书写一些诸如“通知”、“申请”、“证明”、“说明”、“报告”之类百姓生活中常用的文种。因为村里父亲文化最高，好说话，又是村长，村民结婚要写“结婚证办理申请”，得请父亲写，然后盖上村长的章；建所房子，要写 “建房申请”，得请父亲写，然后盖上村长的章；想念远方的亲人了，要写封信，相互问候，得请父亲写……，反正一切公文写作，甚至书信往来，父亲都得负责。父亲有股钻劲，悟性也高，不懂的东西就学，写公文，模仿别人的写法，模仿不到，就到书里去找，渐渐的也就弄通学透了，写起公文来，文从字顺、条分缕析、四平八稳，再加之一手好字，读起来朗朗上口，看上去赏心悦目，渐渐的也就为人所熟知，所称道。
父亲在公文写作中找到了感觉，写出了成就感，常常不无骄傲地说：“我写的东西，保证整得成，村里、乡里的干部一看就认得是我写的，从来没被打回来过，哪有不合规范的。”看着父亲一脸神气，刷刷刷，三下两下就写好一篇公文，我崇拜的同时，也跟着写，写上几次，基本套路也就掌握了。下次有人请父亲写的时候，父亲就说：“你来，写个看看”，我学着父亲的样子，煞有介事地写起来，父亲在一旁逐字逐句地引导着、推敲着、修改着、分析着，写完了，说：“行，就这样，我给你誊抄一遍”。
有一篇公文写作对我影响最为深远。同村的三姨爹（母亲的三妹夫）要盖房子，得写一个建房申请，找到父亲，我擦拳磨掌跃跃欲试，父亲说：“你来写”，写好后，三姨爹支支吾吾了半天：“大姐夫，怕整不成，开元这个字怕不行”，父亲成竹在胸：“整得成，拿我的章来，盖！我还要跟你克（去）村公所，带上章，到时候不行我给你重写一份”。到了村公所，三姨爹抖手抖脚地把申请递过去，负责人读了一遍，二话不说，大红公章盖了下去。晚上回来，三姨爹把盖章的过程说了，我那叫一个嘚瑟。
从此，我与公文写作结下了不解之缘。直到今天，公文写作中，我还会用到父亲教我的一些套路，比如，写个证明，开篇便是：“兹有…”；写个申请，结尾必写：“请批准为荷”，你别以为是错的，文气、客气、准确。是父亲给了我自信，是父亲有意无意中把我引上了公文写作的路。大学毕业，我靠公文写作谋生，它成了支撑我养家糊口走下去的拐杖。
在父亲的影响下，我选择了教育行业，从事着公文写作。父亲不是一个好学生，甚至是一个另类，提起父亲，“爱憎分明”的老师可能还会恨得牙痒痒。但就是这么一个坏学生，却特别尊敬他的老师，特别怀念他的老师们。我们注意到，这其实是一个值得深思的教育课题，越顽皮的学生，成年后往往越懂得感恩，对师恩感念越深。跟我们在一起，一谈起学习生活，父亲总是满怀深情地回忆他的老师。我读五年级的时候，有幸遇到教过他的刘传华老师上语文课，他对刘老师提得就更多了：“刘老师头有点偏，经常戴一顶撮箕帽，情感丰富，人就好了……”，这基本成了父亲回忆刘老师固定的开场白。
父亲常常教育我们说，老师是天底下最好的人，有时候比父母还亲，父母提供你衣食，但学知识，懂道理，还得跟着老师。老师是文化人，改变人生命运，对人产生巨大影响的始终是老师。为了管好纪律，树立威信，老师一般都比较严厉，我们常常向父亲诉说某某老师的“恶行”，诉说我们对某某老师的“恐惧”，父亲总是说：“你们不要怕，要多亲近老师，其实老师是最爱你们的人，他们都是‘纸老虎’，别看他们一脸严肃，其实他们的心最软，不图名、不图利，只希望把他所学到的一切毫无保留地教给你们，把他领悟的一切道理传授给你们，你们学得好，他以你为荣，你学得越好，他越喜欢你”。
父亲的语言朴实无华，但真挚，每一句都能说到你的心坎上，在一个孩子听来亲切、受用、容易理解，细细回味，父亲对孩子、对老师的心理把握相当精准，而对我们的教育引导也都有针对性。在父亲的引导下，我们对老师有了客观准确的认识，也就更加崇拜和喜欢老师。为了让老师喜欢，也为了让父亲开心，我们很卖力地学习，觉得读书容易得到他人的认可，能获得成就感，可以有效地证明自己。细细想想，天下难事，恐怕莫过于证明自己；而我们的一生，大量的心力都花在证明自己上。
在父亲的教育下，我暗暗萌生了当老师的梦想。为此，我一直向着梦想努力，高考报志愿，我选的全是师范专业。09年，大学毕业，我报考小学老师，首战告负，后来接着考，一口气考上了职校文秘、公路管理、医院文秘岗位，岗位都是好岗位，但职校文秘离学生近，我毅然决然地选择了职校，并义无反顾地一路走来。
挂一漏万，父亲对我们的教育包含方方面面，凝聚于生活的点点滴滴，这不是纸笔所能叙述得尽的。父亲对我们的教育，最大的特点是以身作则，这是值得我们学习、借鉴和传承的。在一定程度上，做好自己，就是对子女最好的教育。
年事有寿而尽，生命无所不在。父亲早逝，托体同山阿。但他对我们的教育，对我们的影响却在悄悄地改变着我们的生活，指引着前行的道路。子女是父母生命的延续，父亲的精神财富正被我们继承并日益发挥着作用。（麒麟区职校纪委 阮开元）