“两学一做”学习教育开展以来，建水县聚焦“学”这个基础、“做”这个关键、“改”这个重点，把“两学一做”融入日常、抓在经常。
聚焦基础，“学”不空。一是紧扣原文学。制定学习计划，印发学习教育手册，利用党委理论学习中心组学习等形式，组织党员原原本本学，逐章逐条学、逐字逐句学，坚持读原著、学原文、悟原理。二是带着问题学。在“两学一做”学习教育中，建水县坚持突出问题导向，针对全县基层党组织5项基础工作进行全面排查整治，梳理并汇总基层党组织、党员干部自身存在的问题。三是坚持日常学。结合党员岗位实际，分类别举办“两学一做”专题培训班，培训基层党务干部1300余人次。同时，利用远程教育平台，组织集中全县2.5万余名党员观看了习近平总书记“七一”重要讲话直播，撰写心得体会4580余篇。
聚焦关键，“做”不虚。以开展“增强文化自信，争做优秀党员”活动为抓手，推动党员对标看齐、立足岗位做贡献。充分发挥领导干部这个“关键少数”的重要作用，领导班子成员带头先做一步，走在前面。学习教育开展以来，县级四套班子成员带头开展学习46次，为普通党员作出了表率。在“做”上狠下功夫，引导党员自觉用“四讲四有”标准来衡量自己、检视自己，找到不足、补足差距。积极组织全体党员干部投身脱贫攻坚、古城风貌恢复与保护等中心工作，全县55个部门中，4716名党员干部带头累计挂钩联系14141户贫困户，选派了149名思想好、作风正、能力强的优秀党员干部担任28个建档立卡贫困村的第一书记和驻村扶贫工作队员。
聚焦重点，“改”到位。建立考核机制。将“两学一做”学习教育作为党建工作责任制考核和党委书记抓基层党建述职评议的重要工作内容，与30个党（工）委签订目标责任书，进一步落实工作责任，层层传导压力。建立督查机制。成立8个督察组，对“两学一做”学习教育开展情况进行专项督查，梳理出了台账资料不规范、基础工作返工补课不及时、学习载体创新不够等存在的问题11项，对督查出的问题进行通报，“点对点”下发了补课通知。建立长效机制。建立完善“党费日”、《建水县党员积分制管理办法》《建水县不合格党员处置办法》等制度，抓好5五项基础工作的落实和整治规范化、常态化，确保督查整改见实效。（殷云）