今年六月的一天下午，我处理完手头的工作匆匆赶往儿子所在的学校。
儿子今年8岁，上小学二年级，性格开朗、活泼好动，老师和同学们都很喜欢他。
赶到学校门口，因为过了接送的时间，学生和家长已经很少了。远远看到儿子提着书包站在校门内，他看到我后马上就像放飞的小鸟欢快地向我跑来。
接过儿子的书包，感觉不同于平日。我问道：“今天发新书了？怎么书包这么沉？”“没有，今天老师安排我发牛奶，有五名同学课间时在教室外玩，有好几盒是他们的。”儿子神秘并小声地告诉我。顿时，我察觉到问题所在，然而看着孩子因难得见到我来接他时喜悦的笑脸，当下便没有说什么。但是儿子感觉到了我的表情变化。
回家的路上，我陷入沉思，该如何告诉孩子“拿别人的牛奶”这件事是不对的呢？
晚上儿子做完作业后，我对他说：“给你讲个故事，好吗？”听我这么一说，儿子高兴地扑到我的怀里。“你听过刘少奇爷爷读书时分橘子给同学的故事吗？”“早听过了，课堂上老师早就给我们讲过了。爸爸，你给我讲别的故事吧！”儿子显得有点不耐烦。“既然你听过，那我考考你，刘少奇爷爷做得对不对？”我问道。儿子听后马上又兴奋起来，迫不及待地接过我的话，“当然做得对，他因为不乱摘橘子得到老师的奖励，而且还把奖励给他的橘子分给同学。老师还告诉我们不能随便拿别人的东西，拥有了快乐应与他人同享。”
不错，我趁热打铁，顺势将话题转移到“发牛奶”的问题上。顿时，儿子沉默了，若有所思。片刻之后，儿子怯怯地说：“爸爸，我知道自己做错了，应该将那五名同学的牛奶发给他们，不是自己的东西不能要。”“老师安排你发牛奶，那是老师信任你，那五盒牛奶是别人的，不是自己的东西不能拿、不能要。”我抚摸着儿子的头欣慰地说。
第二天一早，我送儿子上学。刚到楼下，突然，儿子又急速地返回家中，不一会儿，只见他用塑料袋提着那五盒牛奶，跑回我面前气喘吁吁地说：“差点忘了件大事，今天我要把它们还给那五个同学。”
此时，夏日早晨的一阵清风吹来，我深吸了一口，心里感到很清爽……（ 云南省石林彝族自治县纪委 李剑）