为使广大村干部适应农村发展变化，提高工作能力，近年来，贡山县倾心打造“四类课堂”，帮助村干部有效提高履职能力，打开工作局面。
对话式课堂。村干部与乡镇包村干部，通过你问我答的方式，了解农村工作存在的困难和问题，并形成工作对策和思路，使疑难问题得到化解。开通乡、村两级干部联系的“绿色通道”，村干部工作中遇到问题，可随时通过电话、QQ等，与包村干部进行沟通对话，由乡镇包村干部提供工作思路参考，并给予一定的人、财、物等方面的支持。
帮带式课堂。村委会老干部与新干部，通过“师傅带徒弟”的方式，共同分析、解决工作中的各类问题，使村委会年轻干部、新干部理清工作思路，逐渐成为工作主角。以新、老村干部“一对一” 结对方式，共同探讨完成综治维稳、村务管理、村镇规划、基层党建、计划生育等各方面工作，充分发挥新老干部的合力作用，使广大村干部适应发展变化中的农村工作，摸清工作思路，增强处理村务的工作能力。
流动式课堂。按照村干部“缺什么补什么”的原则，到村开展流动课堂。通过“三下乡”、“技术人员下基层对口帮扶”等活动，派出技术人员深入农村讲解种养殖技术，指导村干部进行实践，提高其领富带富能力;邀请司法部门，深入各乡镇、村开展农村工作涉法知识讲座，教育引导村干部增强法制意识。县委组织部定期深入农村开展随机调研，帮助村干部找出工作中存在的问题，并进行指导，进一步规范村干部日常工作。
案例式课堂。各个乡镇定期邀请农村工作经验丰富的乡镇、村干部，依托村级活动场所，通过案例分析，对村干部进行集中培训。主要对新农村建设、基层党组织建设中的典型案例，进行详细分析。组织村干部到其他县先进村参观学习，通过对个案的讲解和对先进经验的剖析，使广大村干部掌握工作技能、技巧，形成推动农村发展的基本思路。（杨晓明 聂婷婷）